骆驼祥子经典语录摘抄(收集52句)

1.学习《蚊子和狮子》诵读课文，思考下面问题。

2.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

3.假如生命是株小草，我愿为春天献上点嫩绿;假若生命是棵大树，我愿为大地(夏日)撒下片绿阴(阴凉)，假如生命是朵鲜花，我愿意为世界奉上缕馨香;假如生命是枚果实，我愿为人间留下丝甘甜。

4.读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

5.这段文字中有处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。

6.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了次喇叭，战斗后又吹了次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

7.中心思想本文通过孙权劝学的古诗，强调了读书学习对增长才略“当涂掌事”的重要作用。

8.第部分（段）：第次看花,因我拒绝未看成，感悟母爱的宽容理解。

9.依照下列的句子，另写句。

10.孤岂欲卿治经为博士邪!(反问)

11.调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。

12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者，字，号，是代著名诗人。

13.选出下列加点字注音有误的项是（

14.闻多先生“巨”在何处，“高”在哪里?

15.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？

16.关于这首词说法正确的项是（

17.文中写了莲花荷叶母亲，说说文章最主要要赞美的是哪个呢？

18.点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：，。

19.《狼》的这两则，分别表现了狼的什么特点？它们共同表现了屠户的什么？

20.（喜爱赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也样。泰戈尔把儿童想像成朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！）

21.夜深了，人乏船慢，兴致将尽，在小说将要结束之际，偷豆事又把情节推向了高潮。为什么说“偷”？“偷”谁的豆？

22.体会农家少年的淳朴善良好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

23.理解对比手法的运用。

24.以《我与——（补充种动物名）之间发生的趣事》为题写篇不少于字的文章。

25.这场骗局是由个小孩说出真相，这说明了什么？

26.上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

27.解释下列词语飘渺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定然:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿闪烁:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子午线:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

29.请分别用个成语概括两文的寓意。

30.“偷偷”字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。

31.字词卿(qīng)

32.创设情境，童年引读

33.得人之使，非得人于井中也。

34.仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。

35.仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。

36.《纪念白求恩》文中心论点是（）

37.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”

38.蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出个什么道理？

39.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

40.朗读课文，把握内容

41.有人说我/是个/“好”学生

42.意思是我家打井得了个劳动力。

43.这段文字突出表现了春风（）和（）的特点。

44.常识填空《观沧海》的作者是，字

45.情景导入，明确目标。

46.《世说新语》是朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。

47.能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。

48.这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈？

49.考查同学们的语言表达能力，联想想象能力，创新思维能力。

50.理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶。

51.看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

52.这场骗局为什么是由个小孩来说出真相？