夸人有才华的文言文,夸一个人诗句写的好用文采
1.其：他的，指后个人。
2.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在起学习。
3.春秋末期的大教育家孔子在游学的时候,就曾经见过两个小孩在辩论,他们在辩论什么呢?(板书课题)
4.提出阅读要求:大声朗读课文,小组内合作,认读本课生字新词。
5.为是其智弗若与?(是他的智力不如前个人吗?)
6.虽与之俱学，弗若之矣。(
7.弈秋，通国之善弈者也。(弈秋是全国最善于下围棋的人。)
8.请同学用简洁的语言说说专心致志和心意的区别。
9.同学们,你们都学过下棋吧?来说说你们学习下棋(围棋或者象棋)时有什么感悟吧!(唤起学生对下棋场面的回忆,从而进入课文。)
10.板书课题。说说“弈”指什么,“学弈”又是什么意思。
11.读通课文，理解每句话的意思
12.之：他，之前个人。（指第个用心听讲的人）
13.用自己的话给同桌或者朋友家人讲讲这个故事吧,最重要的是深刻领悟故事蕴含的'道理。
14.导学任务：依韵读文感知大意学习提示：孟子写的文言文，定很深奥，读起来定很吃力，先看注释，再读课文，边读边对照注释，想想这些字词句的意思，知道意思了，可能读起来就顺溜了。
15.加油孩子，新的学期努力学习，你是最棒的。天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!给高孩子的鼓励寄语给高孩子的鼓励寄语
16.自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。人生没有失败，哪里跌倒，就从哪里爬起，重整衣装，抖擞精神，迈开脚步，踏上旅途，不再回首，鼓励孩子毕业寄语（句）（篇可选）鼓励孩子毕业寄语（精选句）在日常学习工作和生活中，大家都写过寄语吧，寄语就是把心中想要说的话语用文字表达出来。你所见过的寄语是什么样的呢？下面是小编精心整理的鼓励孩子新学期开学鼓励孩子的寄语新学期开学鼓励孩子的寄语
17.思援弓缴而射之。(想拉弓引箭射天鹅。)
18.交流探讨,理清结构。
19.义：正义。《学弈》文言文
20.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》编辑于
21.第层,写孔子不能决断两小儿谁是谁非,这是结果。也就是说,这篇文言文是按照故事的起因经过和结果的顺序来叙述的。
22.同学们,你们有没有在日常生活中和同学或者朋友就某事件展开过辩论?辩论到最后是否有结果?结果是什么?(唤起学生对辩论的兴趣)
23.通读课文,为什么儿认为“日始出时去人近,而日中时远也”,而另儿却认为“日初出远,而日中时近也”?
24.矣：了。（语气词）
25.者：指鱼和熊掌。
26.弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
27.惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
28.提出读书要求:大声朗读课文,组成小组,合作认读本课生字新词。
29.然：代词，这样。
30.弗若：不如，比不上。
31.写出下列字词在文中的意思。
32.写读后感:读《两小儿辩日》后的感受。
33.结合注释读古文，用自己的话写下来。
34.弈：下棋。（围棋）
35.读熟课文，读懂故事
36.A答案：反问
37.生活中有这样的事吗其实学弈就是学做人，棋如人生，离不开黑白分明的理性与均衡，只要我们走的每步人生之棋都是认真的，专心致志的，我们就是永远的'胜利者。
38.《学弈》选自《孟子;告子上》,本文是他谈到学习态度和聪明程度的问题时举的个案例。
39.导入新课,激发兴趣。
40.第层,写孔子路遇两小儿“辩日”,是故事的起因。
41.理解课文，回答问题。
42.通过对本课的学习和讨论,你从课文中受到什么启示?
43.指名读生字新词。
44.弈者:下棋的人。
45.（）[]朱光潜诗论[M]
46.为：同“谓”，指有人说。
47.从这则文言文中，你有何收获呢（学习知识，就要专心致志。）
48.缴：古时指带有丝绳的箭。
49.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
50.通读课文,本文通过学弈这件小事,作者意图说明个什么道理?
51.在熟读的基础上理解
52.仔细阅读课文后填空。
53.让学生理解文章大意后,复述故事,培养了学生的语言表达能力。《学弈》文言文
54.联系实际说说,学习了本文,大家懂得了什么道理?
55.正确流利地朗读课文，背诵课文。
56.理解深意,背诵课文。
57.与：同“欤”叹词，相当于“吗”。
58.E答案：惊天动地
59.自由朗读课文,准确断句。
60.人虽听之，心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(
61.收集有关孟子的名言警句。
62.会写“援射”等个字。
63.反复朗读，读通全文
64.惟：同“唯”，只。
65.指导书写课后方格中的字并理解词义。
66.检测题目：联系上下文，说说加点字的意思。
67.It’s:It’s
68.能根据注释疏通全文,了解故事内容。
69.读了课题，你想知道什么呢。哦，是谁教的谁在学怎么学学的结果如何让我们同走进这则文言文去探究吧。
70.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。
71.怎样理解“孔子不能决也”?
72.写出“之”在句子中的意思。
73.以为：认为，觉得。
74.弈秋，通国之善弈者也。(
75.通读课文,感知整体。
76.弗若之矣：成绩却不如另外个人。
77.初读课文,扫清字词障碍。
78.导入新课。今天我们来学习《孟子;告子上》里面的篇文章,看看两个学生跟随他们的老师弈秋起学习下棋时,分别取得了怎样的学习效果。
79.使弈秋诲人弈。(让弈秋教导两个人下棋。)
80.再读课文,整体感知。
81.之：指弈秋的教导。
82.正确流利地朗读课文。背诵课文。
83.孩子，你的成绩直名列前茅，爸妈以你为荣，新学期继续加油。梦想等你去实现，人生等你去辉煌。未来等你去开辟，生活等你家长送给孩子的鼓励寄语家长送给孩子的鼓励寄语
84.导入新课。现在,我们就起走进课文,去了解下两个小孩在辩论什么,到底谁说的对。
85.能根据注释疏通文意，读出故事内容。
86.指导书写课后方格中的字。
87.我所欲也：是我所想要的`。
88.再读课文,走近作者,正确断句。
89.本文的作者是谁呢孟子。说说你对孟子的了解。
90.弈秋,通国/之善弈者也。使弈秋/诲人弈,其人/专心致志,惟弈秋之为听;人/虽听之,心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。
91.致志：用尽心志。致：尽，极。
92.虽听之：虽然在听讲。
93.将至：将要到来。
94.作者孟子:战国时期思想家政治家教育家。名轲,字子舆。他认为人性本来是善的,都具有仁义礼智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作《孟子》是儒家经典之。
95.默读课文,说说这篇课文写了什么内容。